ОГЛАВЛЕНИЕ
Глава 1. Образование и социально-культурная гармония общества
1.1. Образование как средство преодоления барьеров
Общее образование: опасный рост неравенства
Доступность профессионального образования
Доступность образования для детей с ограниченными возможностями
1.2. Образование как средство культурного и политического диалога
Гражданское образование как формирование навыков социально-культурной коммуникации
Образование в духовно-ценностной системе координат
Проблема мигрантов: образование как механизм взаимной адаптации
Глава 2. Конкурентоспособность российского образования. Опережаем или отстаем?
2.1. Охват образованием и эффекты образования
2.2. Качество образования
Качество профессионального образования
Продолжительность различных уровней образования
Структура и содержание общего образования
Образование в продолжение всей жизни
2.4. Финансирование образования
2.5. Образовательные технологии и ресурсы
2.6. Академическая мобильность студентов и преподавателей
2.7. Вузовское социально-научное и гуманитарное образование
2.8. Научный потенциал высшей школы
2.9. Выводы
Глава 3. Кто и как участвует в развитии образования
3.1. Заказчики и контролеры
Граждане (родители)
Работодатели
Ассоциации и некоммерческие организации
3.2. Основной ресурс развития образования — активность и инициатива участников образовательного процесса
Школьники
Учащиеся системы профессионального и непрерывного образования
НКО, предоставляющие образовательные программы
Глава 4. Что делать
4.1. Не замыкаться в себе
4.2. Создание условий для выравнивания шансов, повышения доступности качественного образования
4.3. Эффективный контракт «общество — преподаватель»
Сколько надо платить преподавателю?
Как помочь формированию профессиональной среды?
4.4. Возрождение инновационной компоненты университетов
Поддержка научных коллективов на грантовой основе
Подготовка и аттестация научных кадров
4.5. Массовое высшее образование
Вузы — для каждого, кто действительно желает учиться
Отсечь псевдообразование со стороны предложения
Расширить выбор для абитуриентов
4.6. Обучение профессиональных исполнителей
4.7. Обновление общего образования
Обновление содержания и методов
4.8. Точки роста
4.9. Макроэкономические ограничения развития российского образования
Ресурсная проблема и выбор приоритетов
Риски неэффективного использования дополнительных средств