Содержание

РАЗДЕЛ I
I. Образ науки
1. Что такое наука?
2. Цель науки
3. Что производит наука?
4. Наука как процесс познания
5. Знание о чем?
6. Наука как социальный институт
7. Перспективы развития науки

II. Проблема возникновения науки
1. Дата и место рождения науки
2. Миф. Технология. Наука.
3. Проблема «европоцентризма»
4. На гребне «социальной волны»
5. Из плена времени

III. «Большая наука»
1. Особенности современной науки
2. НАУКА И ОБЩЕСТВО

IV. ОБЩЕСТВО И НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ ПРОГРЕСС
1. ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ РЕВОЛЮЦИИ В ИСТОРИИ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА
2. ТРИ ТИПА ОБЩЕСТВА
3. КОРЕННЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ В «ПЕРВОЙ ПРИРОДЕ»
4. РАДИКАЛЬНЫЕ ПРЕОБРАЗОВАНИЯ ВО «ВТОРОЙ ПРИРОДЕ»
5. ВЛИЯНИЕ РАЗВИТИЯ ТЕХНИКИ И ТЕХНОЛОГИЙ НА ЖИЗНЬ ЛЮДЕЙ

V. ВЛИЯНИЕ НАУКИ НА РЕЛИГИОЗНОЕ ВОСПРИЯТИЕ МИРА
1. ОТНОШЕНИЕ К РЕЛИГИИ В ВЕК НТП
2. ПОТРЕБНОСТЬ В ДИАЛОГЕ
3. ТРУДНОСТИ ВО ВЗАИМООТНОШЕНИЯХ
4. РАЗВИТИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О МИРЕ И ИЗМЕНЕНИЕ «МОДЕЛЕЙ» БОГА
5. СОВРЕМЕННЫЕ ТЕОЛОГИЧЕСКИЕ КОНЦЕПЦИИ РАЗВИТИЯ МИРА И РОЛИ БОГА В НЕМ
6. ВЕРОЯТНОСТНЫЙ МИР И НОВЫЕ «МОДЕЛИ» БОГА
7. ВОЗМОЖНОСТИ ИНТЕГРАЦИИ

РАЗДЕЛ II
VI. НАУКА И ФИЛОСОФИЯ
1. ПОЗИЦИЯ МЕХАНИСТОВ
2. ВЗГЛЯДЫ ПОЗИТИВИСТОВ
3. «КОПЕРНИКАНСКИЙ ПОВОРОТ» В ФИЛОСОФИИ
4. ФИЛОСОФИЯ КАК АНАЛИТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
5. ПРОТИВОСТОЯНИЕ ПОЗИТИВИЗМУ

VII. СТРУКТУРА НАУЧНОГО ЗНАНИЯ
1. ЭМПИРИЧЕСКИЙ И ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ УРОВНИ ЗНАНИЯ
2. ФИЛОСОФСКИЕ ОСНОВАНИЯ НАУКИ
3. ВЗАИМОСВЯЗЬ РАЗЛИЧНЫХ УРОВНЕЙ ЗНАНИЯ
4. СТРУКТУРА НАУЧНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
5. ХАРАКТЕР НАУЧНОГО ЗНАНИЯ И ЕГО ФУНКЦИИ

VIII. ФУНКЦИИ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
1. «ЗНАТЬ, ЧТОБЫ ПРЕДВИДЕТЬ»
2. Э. МАХ О СТАТУСЕ ОПИСАНИЯ В НАУКЕ
3. «ОСНОВНАЯ МОДЕЛЬ НАУЧНОГО ОБЪЯСНЕНИЯ»
4. ЯВЛЯЕТСЯ ЛИ ПРОЦЕСС ОБЪЯСНЕНИЯ ДЕДУКТИВНЫМ?
5. КАКОЙ ВИД ОБЪЯСНЕНИЯ ГЛАВНЕЕ?
6. ПОЧЕМУ КОЛОКОЛА ЗВОНЯТ НА ПАСХУ?
7. ОБЪЯСНЕНИЕ БЕЗ ПОНИМАНИЯ. ПОНИМАНИЕ БЕЗ ОБЪЯСНЕНИЯ
8. И ВСЕ-ТАКИ ПОНИМАНИЕ!
9. «ОСНОВНАЯ МОДЕЛЬ НАУЧНОГО ПРЕДВИДЕНИЯ»
10. СТРУКТУРА ПРОЦЕССА ПРЕДВИДЕНИЯ
11. ХАРАКТЕР ПРОГНОЗА
12. ОСНОВАНИЯ ПРЕДВИДЕНИЯ

IX. ОСОБЕННОСТИ ПРОЦЕССА НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ
1. В ПОИСКАХ ЛОГИКИ ОТКРЫТИЯ
2. КРИТИЧЕСКИЕ АРГУМЕНТЫ
3. ОТ ЛОГИКИ ОТКРЫТИЯ К ЛОГИКЕ ПОДТВЕРЖДЕНИЯ
4. ФАЛЬСИФИЦИРУЕМОСТЬ КАК КРИТЕРИЙ НАУЧНОСТИ
5. КОНЦЕПЦИЯ «ТРЕТЬЕГО МИРА» К. ПОППЕРА
6. НАУЧНЫЕ РЕВОЛЮЦИИ, ПАРАДИГМЫ И НАУЧНЫЕ СООБЩЕСТВА
7. МЕТОДОЛОГИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ ПРОГРАММ
X. ТРАДИЦИИ И НОВАЦИИ В РАЗВИТИИ НАУКИ
1. ТРАДИЦИОННОСТЬ НАУКИ И ВИДЫ НАУЧНЫХ ТРАДИЦИЙ
2. ТРАДИЦИИ И НОВАЦИИ
3. НОВАЦИИ И ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ТРАДИЦИЙ

XI. НАУЧНЫЕ РЕВОЛЮЦИИ
1. НОВЫЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ КОНЦЕПЦИИ
2. НОВЫЕ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
3. ОТКРЫТИЕ НОВЫХ «МИРОВ»
4. РЕВОЛЮЦИИ И ТРАДИЦИИ

XII. ПРИРОДА ФУНДАМЕНТАЛЬНЫХ НАУЧНЫХ ОТКРЫТИЙ
1. ДВА РОДА ОТКРЫТИЙ
2. ИСТОРИЧЕСКАЯ ОБУСЛОВЛЕННОСТЬ ФУНДАМЕНТАЛЬНЫХ ОТКРЫТИЙ
3. ГЕЛИОЦЕНТРИЧЕСКАЯ СИСТЕМА КОПЕРНИКА
4. ГЕОМЕТРИЯ ЛОБАЧЕВСКОГО
5. ОТКРЫТИЕ Г. МЕНДЕЛЯ

XIII. РЕДУКЦИОНИЗМ: ЕГО ВОЗМОЖНОСТИ И ГРАНИЦЫ
1. СТРЕМЛЕНИЕ К СИНТЕЗУ
2. УСПЕХИ РЕДУКЦИОНИЗМА
3. КАК ОБОСНОВЫВАЕТСЯ РЕДУКЦИОНИЗМ?
4. АРГУМЕНТЫ ПРОТИВ РЕДУКЦИОНИЗМА
5. КОНТУРЫ СОВРЕМЕННОЙ КАРТИНЫ МИРА
6. ЕДИНСТВО НАУКИ И ЕЕ МНОГООБРАЗИЕ

XIV. ИДЕАЛЫ НАУЧНОСТИ
1. ЧТО ТАКОЕ ИДЕАЛ НАУЧНОСТИ?
2. ОСНОВАНИЯ КЛАССИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О НАУКЕ
3. ФОРМЫ КЛАССИЧЕСКОГО ИДЕАЛА
4. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ КРИТИКИ
5. В ПОИСКАХ АЛЬТЕРНАТИВ

РАЗДЕЛ III
XV. СТАТУС И ПРОБЛЕМЫ ИСТОРИИ НАУКИ
1. ЗАЧЕМ НУЖНА ИСТОРИЯ НАУКИ?
2. ИСТОРИЯ НАУКИ ТОЖЕ ИМЕЕТ СВОЮ ИСТОРИЮ
3. «КАК ЭТО БЫЛО?»
4. «ПРЕЗЕНТИЗМ» И «АНТИКВАРИЗМ» - МЕТОДОЛОГИЧЕСКАЯ ДИЛЕММА ИСТОРИКО-НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ
5. ОТКРЫЛ ЛИ КОЛУМБ АМЕРИКУ?
6. «КИММЕРИЙСКИЕ ТЕНИ» В ИСТОРИИ ПОЗНАНИЯ
7. ТОЧКА ЗРЕНИЯ КОЛЛИНГВУДА
8. ПРИНЦИП ДОПОЛНИТЕЛЬНОСТИ В ИСТОРИКО-НАУЧНОМ ИССЛЕДОВАНИИ
9. ФИЛОСОФИЯ НАУКИ И ИСТОРИЯ НАУКИ

XVI. СОЦИАЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ ИСТОРИИ НАУКИ
1. ДИСКУССИИ ИНТЕРНАЛИСТОВ И ЭКСТЕРНАЛИСТОВ
2. ОБЩЕЕ ОСНОВАНИЕ В ПОЗИЦИЯХ МЕТОДОЛОГИЧЕСКИХ ОППОНЕНТОВ
3. ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНОЕ ТЕОРЕТИЗИРОВАНИЕ И ПОНЯТИЕ СОЦИАЛЬНОСТИ
4. МЕХАНИЗМ ДЕЙСТВИЯ СОЦИАЛЬНОГО ЗАКАЗА
5. ФИЛОСОФИЯ В ИСТОРИИ НАУЧНЫХ ИДЕЙ
6. РАЗНООБРАЗИЕ ФОРМ СОЦИАЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ В ИСТОРИИ НАУКИ
7. МИКРОСОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ
8. НАУЧНОЕ СООБЩЕСТВО

XVII. ОБЩИЕ МОДЕЛИ ИСТОРИИ НАУКИ
1. КУМУЛЯТИВИСТСКАЯ МОДЕЛЬ
2. НАУЧНЫЕ РЕВОЛЮЦИИ В ИСТОРИИ НАУКИ
3. «КЕЙС СТАДИС» КАК МЕТОД ИССЛЕДОВАНИЯ

РАЗДЕЛ IV
XVIII. НОРМЫ И ЦЕННОСТИ НАУЧНОГО СООБЩЕСТВА
1. НОРМЫ И ЦЕННОСТИ НАУКИ
2. НАУКА И ЦЕННОСТИ ОБЩЕСТВА
3. НОРМАТИВНО-ЦЕННОСТНАЯ СИСТЕМА НАУЧНОГО СООБЩЕСТВА
4. УЧЕНЫЙ И НАУЧНОЕ СООБЩЕСТВО
5. АВТОНОМИЯ НАУКИ

XIX. ИНСТИТУАЛИЗАЦИЯ НАУКИ В ЦЕННОСТНОМ ИЗМЕРЕНИИ
1. СТАНОВЛЕНИЕ НАУКИ КАК СОЦИАЛЬНОГО ИНСТИТУТА
2. НАУКА И ИДЕОЛОГИЯ ПРОСВЕЩЕНИЯ
3. НАУКА, ТЕХНИКА, ПРОИЗВОДСТВО
4. ПРЕВРАЩЕНИЕ НАУКИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНУЮ СФЕРУ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
5. БРЕМЯ СОЦИАЛЬНОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ

XX. ЭТИКА НАУКИ И ОТВЕТСТВЕННОСТЬ УЧЕНОГО
1. ЗНАНИЕ ЧЕЛОВЕКА И ДЛЯ ЧЕЛОВЕКА
2. НОРМЫ НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
3. ЭТОС НАУКИ
4. СОЦИАЛЬНАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ УЧЕНОГО
5. ОБЪЕКТИВНАЯ ЛОГИКА РАЗВИТИЯ НАУКИ И ОТВЕТСТВЕННОСТЬ УЧЕНОГО
6. СОЦИАЛЬНЫЕ СИЛЫ И ОТВЕТСТВЕННОСТЬ УЧЕНОГО
7. ДОЛЖНА ЛИ ОГРАНИЧИВАТЬСЯ СВОБОДА ИССЛЕДОВАНИЙ?

ИМЕННОЙ УКАЗАТЕЛЬ

ПЕРСОНАЛИИ

ЛИТЕРАТУРА