Содержание

ЛЕКЦИЯ № 1. Образовательный процесс, его сущность, движущие силы и противоречия
1. Сущность процесса обучения, его цели
2. Противоречия процесса обучения
3. Движущие силы процесса обучения

ЛЕКЦИЯ № 2. Закономерности и принципы обучения
1. Гносеологические основы обучения
2. Психологические компоненты усвоения
3. Законы обучения
4. Закономерности обучения
5. Принципы обучения

ЛЕКЦИЯ № 3. Характеристика современных дидактических концепций

ЛЕКЦИЯ № 4. Функции обучения
1. Характеристика функций обучения
2. Развивающая функция
3. Воспитательная функция
4. Образовательная функция

ЛЕКЦИЯ № 5. Содержание образования
1. Понятие содержания образования
2. Культура как основа построения и определения содержания образования

ЛЕКЦИЯ № 6. Психологические основы формирования умений и навыков в процессе обучения
1. Ступени образования
2. Индивидуальные и типические особенности учащихся в процессе обучения
3. Психологические закономерности формирования умений и навыков
4. Теория поэтапного формирования и усвоения знаний, умений и навыков
5. Методологические и общетеоретические основы педагогической концепции процесса обучения
6. Этапы учебного процесса и их реализация в учебных ситуациях
7. Особенности процесса обучения в зависимости от типа учебного предмета

ЛЕКЦИЯ № 7. Базовая, вариативная и дополнительная составляющие содержания образования

ЛЕКЦИЯ № 8. Характеристика процесса обучения

ЛЕКЦИЯ № 9. Государственный образовательный стандарт
1. Понятие о государственном стандарте образования
2. Компоненты государственного стандарта образования

ЛЕКЦИЯ № 10. Преподавание и учение — две стороны образовательного процесса
1. Понятия об учении и преподавании
2. Общепедагогические и дидактические характеристики целостного учебно-воспитательного процесса
3. Принципы целостного учебно-воспитательного процесса

ЛЕКЦИЯ № 11. Методы обучения
1. Приемы обучения
2. Классификация методов обучения
3. Рациональное применение различных методов обучения

ЛЕКЦИЯ № 12. Формы организации процесса обучения
1. Требования к организации процесса обучения
2. Проблемное обучение
3. Модульная технология обучения
4. Современные модели организации обучения

ЛЕКЦИЯ № 13. Успеваемость и методы ее оценки
1. Виды учета успеваемости учащихся
2. Причины неуспеваемости
3. Типы неуспевающих школьников, их психологические характеристики
4. Пути предупреждения и устранения неуспеваемости
5. Показатели качества процесса обучения и дидактические направления его совершенствования
6. Основные характеристики качества знаний
7. Формирование готовности школьников к самообучению

ЛЕКЦИЯ № 14. Характеристика авторских образовательных программ
1. Дидактические принципы К. Д. Ушинского
2. Дидактический цикл процесса обучения Фролова

ЛЕКЦИЯ № 15. Учитель в процессе обучения
1. Планирование учебного процесса
2. Педагогическая диагностика
3. Индивидуальный подход в системе дидактических принципов
4. Педагогический такт и его роль в обучении
5. Педагогическое мастерство

ЛЕКЦИЯ № 16. Инновационные образовательные процессы
1. Инновационная политика
2. Основные формы инновационной деятельности
3. Интенсификация процесса обучения
4. Принципы конструирования процесса обучения
5. Использование программированного обучения в школе
6. Отбор материала для организации проблемных уроков, требования к нему
7. Развитие познавательной самостоятельности в проблемном обучении
8. Использование игровых методов обучения как средства усвоения знаний и их проверки

ЛЕКЦИЯ № 18. Классификация средств обучения
1. Система средств обучения в учебном процессе
2. Технические средства обучения (ТСО)
3. Самостоятельная работа учащихся, ее виды