123

СОДЕРЖАНИЕ:

ВВЕДЕНИЕ

1.ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ У ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ
Ребенок живет полнее, сосредоточеннее
1.1.Общая характеристика эмоциональных нарушений. Возрастные и половые закономерности
1.2. Тревожность
1.3. Страхи и фобии.
1.4. Злость и агрессия
1.5. Повышенная эмоциональная истощаемость и депрессия
1.6. Трудности общения

2. ПЕРЕЖИВАНИЕ КРИТИЧЕСКИХ СИТУАЦИЙ В ДЕТСКОМ И ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ
2.1. Общая характеристика
2.2. Переживание ребенком и подростком болезни

3. ДИАГНОСТИКА ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ НАРУШЕНИЙ
3.1. Требования к проведению диагностического этапа
Человек никогда не совпадает с самим собой.
К нему нельзя применить формулу тождества А есть А.
3.2. Методы диагностики эмоциональных нарушений

4. ГРУППОВАЯ И ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ПСИХОКОРРЕКЦИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ НАРУШЕНИЙ У ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ
4.1. Цели и задачи
4.2. Эмоциональные проблемы и отношение к себе
4.3. Проблема доверия
4.4. Самораскрытие
4.5. Осознание н понимание собственных чувств.
ПРИЛОЖЕНИЯ